GESTAR DE MATEMÁTICA URANDI-BA: OFICINA ATIVIDADE 11 - CONSCIÊNCIA E COMPORTAMENTO ECOLÓGICO EM INTRODUÇÃO A FUNÇÃO

ORIENTAÇÃO PARA O PORTIFÓLIO CURSISTAS

PROGRAMA GESTAR II – 2010
ORIENTAÇÕES PARA O PORTFÓLIO – CURSISTA

Prezado participante do Programa GESTAR II 2010,
um dos instrumentos para sua avaliação dentro do GESTAR II é a elaboração de um Portfólio. Para o nosso Programa, entendemos como portfólio o documento com a seguinte finalidade/estrutura:

1. DEFINIÇÃO
Documento estruturado em que os cursistas descrevem e analisam as experiências por que passaram durante sua formação no GESTAR II/2010. Um portfólio é muito mais que um arquivo cheio de coisas. É uma coleção sistemática e organizada das atividades realizadas durante o programa pelos cursistas e seus alunos.

2. ESTRUTURA
1. Capa: deve conter informações como instituição, nome completo do autor, local (cidade) e ano. Usem a criatividade para confeccionar a sua capa. Ela não precisa ter o rigor de trabalhos acadêmicos.
2. Folha de rosto: apresenta os elementos necessários à identificação do trabalho e deve conter o nome do autor (em caixa alta), nome completo do formador (em caixa alta), finalidade do portfólio, local (cidade) e data (mês e ano).
3. Sumário: é a enumeração das divisões e capítulos, na ordem em que se encontra no trabalho e com indicação da página inicial correspondente. Ao final desta seção, apresentamos um modelo de sumário como sugestão.
4. Introdução: é um texto em que você vai explicar o que é o trabalho, a importância dele; onde aplicou as atividades, Escola(s), turmas, séries.
5. Desenvolvimento:
 elaborar texto apresentando a temática geral de cada TP e um resumo do assunto abordado em cada unidade. Ao fim do texto, o cursista deverá fazer uma reflexão sobre a contribuição desse estudo para a sua formação enquanto professor;
 elaborar resumo de um dos textos de referência presentes em cada TP;
 apresentar os relatórios das atividades de cada Lição de casa/Transposição didática (instrumento 8);
 incluir uma cópia do projeto (instrumento 9). Além diisso, deve ser incluído o RELATÓRIO DO PROJETO APLICADO. Seu relatório deve conter todas as etapas planejadas, se foram alcançadas, se não foram, como ocorreu a culminância, se houve divulgação, se teve apoio da coordenação, direção, se teve a interação dos alunos, outros professores e principalmente se os objetivos foram alcançados. Enfim, tudo que foi pertinente ao trabalho realizado. Não esqueça de assinar seu relatório e datá-lo. É imprescindível a assinatura do(a) seu diretor(a) com o carimbo da escola.
6. Conclusão: é a parte onde se deve fazer as considerações finais com relação ao portfólio e expor o que deste acrescentou e a importância da elaboração trabalho.
7. Anexos: nesta seção, você pode incluir registros de cada etapa de execução do Programa. Por exemplo: fotos das etapas e culminância do Projeto, produções dos alunos, textos aplicados à turma, letras de músicas, mensagens, atividades extras, fotos de atividades, trabalhos nas oficinas etc.

3. MODELO DE SUMÁRIO
Sumário
INTRODUÇÃO 6
TP 1 7
“MATEMÁTICA NA ALIMENTAÇÃO E NOS IMPOSTOS” 7
RESUMO 1 8
TEXTO DE REFERÊNCIA 1 10
TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA 1 12
TP 2 15
“MATEMÁTICA NOS ESPORTES E NOS SEGUROS” 15
RESUMO 2 16
TEXTO DE REFERÊNCIA 2 18
TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA 2 20
TP 3 23
“MATEMÁTICA NAS FORMAS GEOMÉTRICAS E NA ECOLOGIA” 23
RESUMO 3 24
TEXTO DE REFERÊNCIA 3 26
TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA 3 28
TP 4 31
“CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO EM AÇÃO” 31
RESUMO 4 32
TEXTO DE REFERÊNCIA 4 33
TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA 4 35
TP 5 38
“DIVERSIDADE CULTURAL E MEIO AMBIENTE: DE ESTRATÉGIAS DE CONTAGEM ÀS PROPRIEDADES GEOMÉTRICAS” 38
RESUMO 5 39
TEXTO DE REFERÊNCIA 5 41
TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA 5 43
TP 6 46
“MATEMÁTICA NAS MIGRAÇÕES E EM FENÔMENOS COTIDIANOS” 46
RESUMO 6 47
TEXTO DE REFERÊNCIA 6 48
TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA 6 51
CONSIDERAÇÕES FINAIS 54
ANEXOS 57
O PROJETO 57
RESULTADOS DO PROJETO 57

GESTAR DE MATEMÁTICA URANDI-BA

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quarta-feira, 1 de junho de 2011

OFICINA ATIVIDADE 11 - CONSCIÊNCIA E COMPORTAMENTO ECOLÓGICO EM INTRODUÇÃO A FUNÇÃO

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